Les 6 à 8 premières semaines de la vie de l’enfant constituent une période symbiotique.
Le bébé passe l’essentiel de son temps à manger ou dormir, et ma tâche principale, à ce moment-là, était d’établir le contact avec mon nouveau-né. Ce qui entoure l’enfant est important, bien sûr, mais mon attention était d’abord centrée sur les soins, l’attention et la rencontre avec mon bébé.
Durant cette période, je ne laissais pratiquement jamais mes bébés seuls : je m’efforçais de les porter souvent, de leur parler, de chanter, en renforçant la confiance mutuelle par l’allaitement et les soins ; les différents moyens de portage aident beaucoup (j’utilisais un porte-bébé ergonomique). Mais je permettais aussi aux enfants de bouger librement : ils avaient suffisamment de temps pour se sentir autonomes, s’étirer, bouger jambes et bras en étant au sol. Nous avons préparé un environnement répondant aux besoins et aux intérêts de l’enfant, et nous observions très attentivement ! À ce stade, le bébé se développe très rapidement !
Lit au sol. Beaucoup de parents Montessori utilisent des berceaux/couffins portatifs, des co-sleepers (dispositifs pour le sommeil partagé). Tout ce qui concerne le sommeil est très individuel et, bien que le cododo ne soit pas obligatoire dans la démarche Montessori, certains parents choisissent cette option. Prêtez attention aux recommandations de prévention de la MSN (mort subite du nourrisson), selon lesquelles les bébés devraient dormir dans la même pièce que les adultes durant les 6 à 12 premiers mois. Si vous décidez d’utiliser un lit à barreaux pour cette période, je vous recommande malgré tout d’envisager le lit au sol, qui servira ensuite.
Topponcino. Le topponcino est un matelas fin, ovale ; sur la photo, il est posé sur le lit au sol. Il permet de tenir le nourrisson en toute sécurité tout en lui procurant chaleur et confort. Avec ce matelas, même les frères et sœurs peuvent porter le bébé et le déposer sans le déranger ni le réveiller. L’objectif est que l’enfant se trouve en permanence dans un environnement sûr et confortable pour lui.
Images en noir et blanc pour le développement de la vision et de la concentration. On peut les accrocher au mur ou les montrer dans des livres. Vous pouvez les placer dans la zone de change/soins (par exemple près de la table à langer) ou dans l’espace d’éveil.
Étagère basse. Même si, à cet âge, le bébé ne se déplace pas encore, il commence déjà à étudier les objets qui l’entourent et remarque où sont rangés les jouets. Il sera idéal d’installer l’étagère à l’endroit même où elle restera quand l’enfant sera plus grand.
Matériels d’éveil et jouets adaptés — des hochets. Des livres pour la lecture seront également nécessaires.
Tableaux. Des reproductions ou de jolies images, accrochées bas, créeront une atmosphère chaleureuse dans la pièce et seront utiles au développement du langage.
Tapis de jeu ou zone de jeu, miroir mural et mobile. L’espace d’éveil est très important. J’utilisais aussi une couverture moelleuse que je déplaçais de pièce en pièce, pour que le bébé reste près de moi pendant que je vaquais à mes occupations, sans devoir le porter. Une couverture au sol est préférable au couffin : au sol, la vue est meilleure pour l’enfant, il peut observer librement l’environnement et il commencera plus vite à bouger.
Le bébé commence à voir son reflet dans le miroir et, avec le temps, développera sa coordination des mouvements. À cet âge (vers 3 mois), il peut déjà commencer à jouer avec un hochet, de petits mouchoirs ou un collier de portage (perles de portage). Placez ces éléments à proximité de l’enfant : il se mettra progressivement à se déplacer vers eux et tentera peut-être même de les attraper. Le miroir mural doit être installé suffisamment bas pour que le bébé puisse se voir en étant allongé sur le dos.
Les mobiles sont utilisés à ce stade pour développer la vision et la concentration. Ouvrez la fenêtre pour créer un léger courant d’air : les éléments suspendus au mobile bougeront doucement. Si votre mobile ne peut pas être facilement retiré et déplacé, installez-le dans la zone d’activité, et non dans l’espace de sommeil. Le mobile doit être suspendu au-dessus de la poitrine du bébé, de manière qu’il voie les éléments au-dessus de lui sans pouvoir les attraper.
Le mobile de Munari, comme les autres mobiles en noir et blanc, s’utilise à partir d’environ 2 semaines.
Le mobile des octaèdres avec trois formes colorées peut être proposé dès 6 semaines.
Le mobile de Gobbi (sur l’image) comporte 5 boules peintes et se présente au bébé à partir de 8 semaines.
Le mobile des « Petits danseurs » s’utilise vers 10 semaines.
Vers 3 mois, nous avons commencé à utiliser une clochette suspendue à un ruban et un mobile coloré tactile (que l’enfant ne se contente pas d’observer : il l’attrape et tape les éléments). La tâche principale, avec les mobiles, est d’observer attentivement l’enfant pour lui proposer à temps l’étape suivante, correspondant à ses besoins de développement.
Matériels recommandés : topponcino, images noir et blanc pour bébés, petits livres en noir et blanc, petits mouchoirs, perles/collier, hochet tricoté, hochet à grelots, divers mobiles (possibles à faire soi-même), mobile « Papillons ».
